Papot’café – Groupe de parole pour parents en liste d’attente dans un CRA pour enfants TSA

Groupe de parole avec des parents et deux intervenantes sociales (Verboquet et Clapotis) Thématique: Accueillir les parents dans le vécu de leur quotidien avec des enfants avec un profil “potentiellement” atypique Public cible: Parents, proches adultes d’enfants en attente d’un diagnostic et/ou d’accompagnement TSA au sein du CRA le Verboquet Objectifs de psychoéducation: En fonction des situations de vie évoquées durant les premières séances, le groupes et les coanimateurs choisiront des thématiques familiales qu’ils souhaitent aborder. Ainsi, par exemple les écouter, les entendre, les soutenir dans le développement de leurs compétences éducatives sera prioritaire pour nous. Au fil des exemples partagés nous les aideront à mieux comprendre les besoins des enfants et les comportements qu’ils peuvent avoir. La dynamique du groupe permettra aussi que les parents puissent échanger entre eux et créer des pistes de solutions afin de s’adapter à des défis du quotidien. Eclairer certaines situations, en expliquant que tous les comportements ont des fonctions, que certains éléments. Identifier les éléments déclencheurs de manifestations inadaptées et voir ensemble comment y répondre de manière à apaiser, à modifier, à accompagner les comportements de leurs enfants. Méthodologie(s) et outils utilisé(s): Proposer un canva de séance qui invité les participants à échanger, à partager. (ex : brise-glace variés) Les amener à se rencontrer entre pairs sur des situations du quotidien (ex : résumer en un mot une situation du quotidien plus difficile, partir d’un photo langage) Entendre les récurrences dans les discours ou les éléments qui les questionnent le plus (ex : problématiques liées à l’activiation dans les tâches, l’autonomie, la mise au lit, les moments de transition, etc.) Choisir avec eux des problématiques pour lesquelles ils voudraient faire évoluer les choses constructivement, de manière moins énergivore Les aider à préparer le transfert des pistes, des réflexion vers le retour dans le quotidien .. Laisser venir les participants avec qui ils sont dans leurs réalités sociales et émotionnelles, faire de ces séances d’intervention communautaire leur moment. Le façonner avec eux.